Primaire
Les 6-12 ANS
Apprends-moi à penser par moi-même et à découvrir le monde
VIDEO DE PRÉSENTATION DU CYCLE
6-9 ans
Présentation de l’ambiance ORANGE
9-12 ans
Présentation de l’ambiance EMERAUDE
Projet Pédagogique des Colibris
De 6 à 12 ans, l’enfant construit sa pensée autonome et intellectuelle. Le travail de l’école Montessori élémentaire est basé sur ce que Maria Montessori a appelé « éducation cosmique ». Cette éducation « cosmique » cherche à inclure l’enfant dans sa société, dans l’histoire de sa planète, de son pays, de sa langue, des chiffres qu’il utilise, des animaux, des plantes qui l’entourent. Ainsi, il prend conscience de ce qu’il doit à ceux qui l’ont précédé. Plus généralement, l’éducation cosmique cherche à donner une perspective globale à l’enfant avant de rentrer dans le détail.
L’environnement préparé
L’enfant de 6-12 ans se construit en tant que membre d’une société et recherche la compagnie de ses pairs plus que des adultes. Les enfants veulent rester ensemble, se cherchent, parlent sans cesse, partagent leurs connaissances, expériences, découvertes. Ils ont besoin de travailler et d’agir en groupe pour se développer socialement. L’avis d’un camarade est parfois plus important que celui de l’adulte et l’enfant peut être très affecté par les rapports aux autres. C’est la période des grandes amitiés. Pour cette raison, les leçons sont dispensées en petits groupes. Cela répond aux intérêts des enfants, qui sont alors plus dynamiques. L’élaboration des connaissances s’opère dans la discussion, l’échange, l’argumentation.
La classe est une société en miniature qui élabore ses lois et ses rituels. Préparée par l’adulte de façon à favoriser le travail en petits groupes, l’organisation de la vie de la classe doit aider l’enfant à exercer sa liberté. L’enfant de la classe élémentaire a la liberté de choisir son travail et peut travailler spontanément et « passionnément » pendant de longues plages de temps ininterrompues. Mais cette liberté va de pair avec la responsabilité. Les deux aident ainsi l’enfant à cheminer vers plus d’indépendance.
Le matériel Montessori présent dans la classe répond à l’intérêt de l’enfant et cultive son esprit curieux et chercheur. Il aide aussi l’enfant à mémoriser, développe son esprit de raisonnement et ses capacités d’abstraction.
Le programme élémentaire Montessori
Maria Montessori cherchait à frapper l’imagination des enfants de 6 à 12 ans. C’est donc l’histoire de l’univers qui lance tout le travail de l’école élémentaire. L’objectif essentiel est de susciter la curiosité, l’intérêt et l’émerveillement de l’enfant. L’enseignant ne donne qu’un point de départ aux enfants et suscite l’envie d’en savoir plus, ce qui conduira vers d’autres questions et des recherches. Le programme Montessori s’articule autour des cinq grandes leçons données au début du cycle 6-12 : la création de la terre, la vie des plantes et des animaux, la vie humaine, le langage, les mathématiques et les sciences. Chaque année, les nouveaux élèves se rassemblent pour ces cinq leçons. Les enfants plus âgés peuvent assister à la leçon s’ils le souhaitent, expérimentant chaque histoire différemment chaque année en fonction de leur maturité et de leur niveau de compréhension. L’éducateur construit chaque « leçon » en utilisant des récits, de la musique, des schémas et visuels, des expériences et des jeux. Ces cinq « grandes histoires » ouvriront à chaque fois un nouveau champ : Géographie, Histoire, Langage, Mathématiques, Géométrie, Biologie. L’éducateur veille à ce que chaque enfant aborde tous les points du programme.
MUSIQUE-THEATRE
LES BIENFAITS DU THEATRE ET DE L’EDUCATION MUSICALE À L’ECOLE
Les bienfaits de l’éducation musicale et théâtrale pour cette tranche d’âge consiste à créer des jeux autour de la musique, du mouvement et du ressenti émotionnel. Les enfants vont donc développer leurs personnalités au travers de grandes oeuvres symphoniques, du chant en chorale, de mouvements corporels et d’expressions verbales.
ÉCOLOGIE
L’ÉCOLOGIE À L’ÉCOLE
L’école Montessori Internationale Les Colibris participe à sensibiliser les élèves aux questions environnementales. Nous organisons tout au long de l’année un éventail d’activités liées à la protection de l’environnement, à la consommation responsable et à la conscience écologique.
Dans notre projet pédagogique sur le thème de l’écologie, les enfants participent à des ateliers en lien avec la technique de recyclage artisanal du papier, le cycle de vie des matières et le tri sélectif.
SPORT
L’activité physique favorise une croissance et un développement sains. En bougeant, l’enfant maîtrise de plus en plus d’habiletés motrices et fait travailler ses muscles. Il développe ainsi sa force, sa puissance et son endurance. Faire régulièrement des exercices d’étirement permet aussi d’augmenter sa flexibilité.
De plus, l’enfant travaille sur la sociabilité, le culte de l’effort, la volonté, le désir de réussir pour être meilleur que soi-même… Le sport lutte aussi efficacement contre le stress.
Nous travaillons avec des jeux coopératifs / non compétitifs, des exercices de renforcement d’équipe pour une dynamique de groupe positive, la résolution de problèmes et la négociation. Les enfants pratiquent ensemble des jeux de motricité à travers des exercices et jeux multisports ludiques. Au sein de ces activités collectives, ils utilisent des accessoires comme des cerceaux, balles et ballons, foulards, plots et barres, poutres d’équilibre…
Les sessions se tiennent les jeudis et vendredis après-midi.
Nicolas Rigault,
professeur de sport diplômé d’état
ÉCO LIFE
Hélène Lanterre
Éco Life teacher, promenades en forêt avec les enfants enfants :
Bonjour, je m’appelle Hélène. Après mes études de langue, je suis allée vivre à Londres où j’ai eu ma première expérience dans l’enseignement : travailler avec des enfants à besoin éducatifs particuliers dans une école primaire bilingue. Après mon retour en France il y a 6 ans, j’ai enseigné l’anglais dans une école bilingue au niveau CE2. Depuis
septembre dernier, j’enseigne l’anglais dans des associations et je donne des cours particuliers. J’ai également lancé un Nature Club, inspiré des Forest Schools, durant lequel j’emmène les enfants à l’aventure en pleine nature. La nature est mon refuge, là où je recharge mes batteries et ou je puise mon inspiration.Lorsque je vois comme les enfants s’épanouissent en extérieur, comme ils questionnent,
explorent, connectent, créent, imaginent, collaborent..,
Je suis convaincue que passer du
temps dehors est essentiel à leur santé physique et mentale et que c’est par là que
commence l’appréciation du monde naturel et l’envie d’en prendre soin.
JUDO AVEC LE DOJO
LES BIENFAITS DU JUDO
L’enfant va développer ses capacités de motricité, de souplesse et le sens de l’équilibre en multipliant des exercices ludiques de roulades et de déplacements en tout genre debout et au sol.
Le combat en lui-même suppose le développement d’importantes ressources physiques, aussi bien musculaires, que cardio-vasculaires.
Les valeurs du judo sont:
- le courage, c’est faire ce qui est juste. La sincérité, c’est s’exprimer sans déguiser sa pensée.
- L’honneur, c’est être fidèle à la parole donnée.
- La modestie, c’est parler de soi-même sans orgueil. L’entraînement commence toujours par un échauffement pour préparer le physique à l’effort.
Puis, les judokas s’initient aux techniques propres au judo qui consistent à déséquilibrer l’adversaire et
à chuter sans se faire mal. L’entraînement se fait la plupart du temps en binôme.Le judo est fait les mardis après-midis d’octobre à décembre et de mars à juin.
NATATION AU NAUTIPOLIS
LES BIENFAITS DE LA PISCINE
Les enfants développent leur coordination, leur mouvement, leur souplesse articulaire et musculaire et leur motricité.
Ils découvrent de nouvelles sensations et prennent conscience de leur corps.
La capacité respiratoire de votre enfant a aussi tendance à se développer. Il gagne au fil des entraînements en endurance cardio-vasculaire.
De décembre à mars, les enfants feront la piscine les vendredis avec les maîtres nageurs de Nautipolis.
SORTIES SCOLAIRES
Nous organisons une sortie éducative chaque trimestre.
Les repas
Le repas est un moment de partage, de plaisir, de découverte et d’échanges qui se déroule dans le calme. L’enfant se sert de façon autonome et participe au soin de lui-même (le brossage des dents est proposé après le repas de midi) et de l’environnement.
Les enfants participent pour mettre table, débarrasser et s’occuper du compost, ce qui leur permet de développer leur responsabilité et le service à la communauté.
Nous avons fait le choix d’un traiteur avec des produits biologiques, les plats sont mis en température dans notre cuisine.
Les enfants ont 2 options :
- « Lunch box », repas préparé et apporté le matin par les parents (ni réfrigération, ni réchauffage).
- Menus variés Bio livrés tous les jours par un traiteur et servis chauds par l’école
Un goûter (fruits bio de saison) est proposé aux enfants tous les matins.
Les horaires
Les enfants à temps complet sont bienvenus le lundi, mardi, jeudi et vendredi.
Les enfants à mi-temps le lundi et jeudi ou bien le mardi et vendredi.
Le mercredi nous vous proposons des ateliers Montessori.
ACCUEIL PERSONNALISE de 8h20 à 08h30.
SORTIE de 16h20 à 16h30.
GARDERIE de 16h20 à 17h50.
La garderie
Une garderie payante est proposée de 16h15 à 17H50 le lundi, mardi, jeudi et vendredi de l’année scolaire aux Colibris. Un goûter est servi durant la garderie. L’enfant doit impérativement être récupéré à 17h50 au plus tard. Crédit d’impôt possible de 50% pour frais de garde hors domicile.
Colette et Cassandra vont s’occuper de vos enfants lors de la garderie.
Admission
Pour inscrire votre enfant à l’école vous pouvez :
- Visiter l’école le samedi ou lors des portes ouvertes : inscrivez-vous ici
- Observer dans les classes, Prenez rendez-vous ici
- Remplissez le dossier pour inscrire votre enfant : Inscrivez votre enfant à l’école
Adresse
3735, route des Dolines
06410 BIOT / Sophia Antipolis
Alpes-Maritimes, Côte d’Azur, France
